PROYECTO: Fuente Palmera de ayer y hoy

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:

El 5 de julio de 2017 se conmemora el 250 Aniversario de la Promulgación del Fuero de Población de 1767, gracias al cual nacieron las Nuevas Poblaciones de Sierra Morena y Andalucía. Fuente Palmera es una de las cuatro Nuevas Poblaciones de Andalucía fundadas por Carlos III, por lo que nuestro instituto no podía dejar de celebrar tan señalada e importante efeméride para nuestra querida Colonia.

A partir de una propuesta inicial de nuestros compañeros/as del Departamento de Geografía e Historia, el profesorado se puso manos a la obra para diseñar y desarrollar este ambicioso Proyecto Integrado con el que pretendemos que nuestro alumnado indague en los orígenes de su pueblo para que, gracias al conocimiento de su historia, puedan sentirse aún más orgullos de Fuente Palmera y de todo lo que esta les ofrece.

OBJETIVOS:

  • Profundizar en los orígenes de Fuente Palmera y tomar conciencia de los principales acontecimientos y procesos de cambio producidos desde la colonización, con el fin de que comprendan la realidad actual de la Colonia, valorando y apreciando su patrimonio artístico y cultural.
  • Desarrollar trabajos de investigación en los que el/la alumno/a tenga que buscar en diversos soportes, seleccionar y organizar la información, analizar datos, extraer conclusiones y redactar el producto final de sus investigaciones.
  • Utilizar los recursos tecnológicos disponibles para la búsqueda de información y para la exposición de los trabajos realizados (infografía).
  • Exponer oralmente los frutos de su investigación al resto de alumnos de la clase, apoyándose en la infografía elaborada.
  • Acostumbrar al alumnado a hacerse responsable, tanto de su propio aprendizaje como de la parte que le corresponda en la realización del Proyecto.
  • Fomentar el trabajo en grupos colaborativos entre el alumnado de la ESO.
  • Crear una exposición itinerante con una selección de las infografías realizadas.
  • Diseñar una web para publicitar todos los materiales elaborados por el alumnado.

ORGANIZACIÓN Y ACTIVIDADES:

En la realización del proyecto han participado los alumnos de 1º a 4º de la ESO, que han trabajado en grupos de 4-5 alumnos, y un gran número de Departamentos Didácticos, que han elaborado tareas que conectan con sus contenidos y que tienen como contexto común de aprendizaje el pasado y/o presente de la Colonia.

Las tareas desarrolladas y los Departamentos responsables han sido:

1º ESO:

  • Fauna y flora antes de la fundación de la colonia y actual (Dpto. Biología y Geología).
  • Guía turística de Fuente Palmera (Dptos. Matemáticas, Lengua, Inglés, Dibujo y Geografía e Historia).

2º ESO:

  • Molinos de aceite (segunda mitad del S. XVIII y primera del XIX. Descripción y estudio del funcionamiento de los mismos (Dpto. Tecnología).
  • Concurso Cartel 250 Aniversario de La Colonia (Dpto. Dibujo).
  • Elaboración de marionetas en papel maché para un teatro de guiñol acerca de la fundación (Dpto. Dibujo con los alumnos de PMAR).
  • Unidades de medida de la época de la colonización. Descripción y comparación con medidas actuales (Dpto. Matemáticas).
  • El arte colonial de Fuente Palmera. Tradiciones coloniales y herencia (Dpto. Geografía e Historia).
  • Grabación y montaje de vídeos en los que el alumnado presenta su pueblo o aldea (Dpto. Lengua Castellana y Literatura).

3º ESO:

  • La confección de la colonia: forma, distribución y poblamiento (Dpto. Geografía e Historia).
  • Demografía de la Colonia. Estudio comparativo en distintos períodos desde su fundación hasta nuestros días (Dpto. Matemáticas).
  • Científicos de la Ilustración oriundos de los países de la colonización: flamencos, italianos, franceses, españoles… (Dpto. Física y Química).
  • Pablo de Olavide. El conflicto entre Olavide y los religiosos de las Nuevas Poblaciones. La condena de Olavide por la Inquisición (Dpto. Filosofía).

4º ESO:

  • Ecosistemas antes de la fundación y actual (Dpto. Biología y Geología).
  • Causas y orígenes de la colonización. Los colonos y su procedencia. El viaje. El asentamiento y los difíciles años iniciales (Dpto. Geografía e Historia).
  • Evolución económica de la Colonia (Materia de Economía).
  • Vídeos en inglés en los que el alumnado comenta y muestra los cambios que se han producido en el pueblo (Dpto. Inglés).
  • Diseño de la página web del proyecto y creación de los códigos QR, en colaboración con los alumnos de 1º de Bachillerato, todos ellos supervisados por nuestro coordinador TIC.

Estos trabajos de investigación han sido plasmados en unas infografías que son las que les presentamos en esta web. Una selección de ellas, se ha impreso para crear una exposición itinerante que pretendemos que “viaje” por el resto de centros educativos de la Colonia y algunas instituciones, como el Ayuntamiento.

CONCLUSIONES Y AGRADECIMIENTOS:

Integrar diversos conocimientos para la realización de un único proyecto es complejo. La búsqueda por parte del profesorado de tareas que el alumnado pudiese hacer desde sus materias, ha requerido de grandes dosis de imaginación y de varias sesiones de coordinación en los Departamentos Didácticos.

Por otro lado, la escasa información disponible sobre los orígenes de la Colonia ha supuesto un reto importante para todos. Esta dificultad se ha superado con grandes dosis de esfuerzo y trabajo tanto por parte del alumnado como del profesorado. Agradecemos de corazón a todos los que habéis luchado para que el proyecto saliera adelante. Hacemos extensivo este agradecimiento a las familias que desde sus casas han ayudado activamente a sus hijos y/o nietos en la realización de sus trabajos.

Nuestro más sincero agradecimiento al Ayuntamiento de Fuente Palmera por toda la ayuda prestada y, muy especialmente, por sufragar íntegramente la impresión de los carteles realizados por nuestros alumnos para la exposición.

Y no nos podemos olvidar de reconocer la maravillosa labor realizada por Francisco Tubío Adame, cronista oficial de la Colonia de Fuente Palmera y antiguo profesor de nuestro centro, que en todo momento nos ha asesorado y facilitado información, ha transmitido al alumnado su amor hacia la Colonia con sus charlas y nos ha acompañado en el desarrollo de este apasionante trabajo.

Este proyecto no ha sido fácil, pero el resultado es muy satisfactorio. Os invitamos a que naveguéis por esta web que hemos creado para la recogida de los trabajos y a que juzguen por ustedes mismos.